Resumen: La incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior ha
supuesto la obligatoriedad de la elaboración de los Trabajos de Fin de Grado
(TFG), circunstancia que representa una novedad importante en el sistema
universitario español por las importantes repercusiones que sobre el funcionamiento
académico acarrea. Este trabajo aporta información relevante sobre
los procesos de tutorización y evaluación de los TFGs, desde la perspectiva
del alumnado y las consiguientes propuestas de mejora. Los resultados alcanzados
indican que, al menos en las instituciones en las que se ha realizado el
estudio, es imprescindible la puesta en marcha de iniciativas orientadas a: la
mejora de plazos, medios y recursos necesarios para la realización del TFG,
la incorporación de criterios más idóneos que los actuales para su evaluación,
la mejor preparación para la tutorización de los profesores implicados proporcionar una información previa más adecuada y precisa a los estudiantes
en relación con el TFG y elevar el grado de su preparación para la realización
del TFG.
