El contenido de este Trabajo se inscribe en la noción de interculturalidad desde la perspectiva de la enseñanza y el aprendizaje temprano de Lenguas extranjeras. Parte de la consideración de principios didácticos y metodológicos clave para la enseñanza de la Lengua extranjera en el aula de Educación Infantil por los que se efectúa una selección y un compendio de los enunciados que comprenden los componentes curriculares referidos a aspectos culturales para esta etapa educativa. La parte metodológica aporta una secuencia de sesiones que aproximan a la cultura británica conforme al Trabajo por Proyectos, de la que poder plantear orientaciones y pautas que contribuyan a mejorar la eficacia docente en materia de enseñanza de la Lengua Extranjera en edades tempranas.
