A pesar de que el cuerpo del docente parece estar ausente en la teoría y discursos pedagógicos, así como en los contenidos de la formación inicial, el proceso educativo está marcado por la naturaleza corpórea de los docentes, lo mismo que lo está por la naturaleza corpórea de los estudiantes. En este TFG se reflexiona sobre algunos aspectos de la dimensión corpórea de la profesión docente, para entender mejor cómo está presente en el devenir cotidiano del aula y también en el recorrido vital y profesional de los docentes.
Despite de absence of the teacher’s body in pedagogical theory and practice, as well as in teacher education, the educative process is shaped by the corporeal nature of teachers and teaching, same as it is shaped by the corporeal nature of pupils. This TFG reflects on several aspects of the body dimension of teaching, to better understand how it is present in the quotidian classroom life and in the teacher’s lives.
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