El presente trabajo surge como alternativa educativa para fomentar el aprendizaje de los alumnos que padecen Síndrome de Down al considerar la importancia que tiene la inclusión educativa y el derecho a que todas las personas puedan tener la oportunidad de recibir una educación digna que se adecue a sus necesidades.
La utilización de las nuevas tecnologías ya es un hecho consolidado en las aulas de España, las TICS son un indicador de calidad educativa siendo necesario introducir a los alumnos con Síndrome de Down en el aprendizaje por medio de estas nuevas tecnologías. Para el desarrollo de esta intervención se ha llevado a cabo la utilización de una WebQuest para un alumno que padece dicho síndrome, con una Discapacidad Psíquica Leve, escolarizado en un centro ordinario con adaptaciones curriculares.
