El presente Trabajo Fin de Máster pretende ahondar en el conocimiento de la relación entre
las variables afectivas y motivacionales en el aprendizaje y rendimiento de los alumnos de
Secundaria, con el objetivo de prevenir y abordar los problemas más comunes en el proceso
de aprendizaje. Para ello, tras una breve fundamentación teórica en la que se destaca la
importancia de las variables cognitivas, afectivas y motivacionales, se aportan algunos
resultados del estudio de las mismas llevado a cabo en una muestra incidental de alumnos de
2º de Educación Secundaria Obligatoria. Finalmente, tras las conclusiones, se plantean
algunas propuestas de mejora e intervención educativa.
