El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) está basado en un estudio de una clase de 1.er curso de Educación Primaria de un centro público situado en Torrelavega, Canta-bria. Dicho estudio refleja el aprendizaje del proceso lectoescritor a través de la produc-ción de diferentes tipos de texto. Pretende favorecer el aprendizaje significativo y la capacidad de producir textos propios por el alumnado. Me he basado en fundamentos teóricos relevantes sobre el aprendizaje de la lectoescritura, la competencia comuni-cativa, las tipologías textuales y géneros propios de los textos narrativos y descriptivos en Educación Primaria. Gracias a la observación y análisis de los resultados, obtengo conclusiones sobre el uso de los diferentes textos y de la manera como la abordan los alumnos y alumnas que presentan más dificultades en la adquisición de la lectura y la escritura. Analizo el vocabulario, la gramática y la ortografía que establece el Decreto 27/2014, de 5 de junio, en el currículo de Educación Primaria en la Comunidad Autó-noma de Cantabria.
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