En esta tesis, fruto de la inquietud acumulada a lo largo de más de veinticinco años de trabajo en el ámbito de la Pedagogía hospitalaria, se estudia la atención educativa como actuación compleja en el contexto hospitalario de las aulas hospitalarias de Castilla y León.
De acuerdo con la diversidad de variables que inciden en la actuación pedagógica en el contexto hospitalario, este trabajo, siguiendo una metodología cualitativa, da a conocer el inicio y evolución de estas actuaciones, se constata la importancia de las mismas, así como los logros obtenidos junto a unas propuestas de futuro que puedan ser objeto de nuevas investigaciones en el campo de la Pedagogía hospitalaria.
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