La Educación Patrimonial A Través De Diversas Experiencias Didácticas

Abstract

El objetivo de esta comunicación es poner en valor la educación patrimonial partiendo de diferentes experiencias didácticas desarrolladas a lo largo de una década. La educación patrimonial es esencial en el momento actual y por ello se debe potenciar su presencia dentro y fuera del aula. La educación patrimonial no sólo está relacionada con la historia del arte sino que se vincula con multitud de disciplinas, pues el concepto de patrimonio es polisémico y existen diferentes tipos. De hecho, en la LOMCE se alude al patrimonio desde distintas materias. Del 2005 al 2015 he realizado con diferente alumnado (desde educación primaria hasta universidad de la experiencia) visitas didácticas fuera del aula. Dichas experiencias se agrupan en torno a ideas como: la patrimonialización, las efemérides y los hitos históricos, el didactismo y la señalización, y la sensibilización partiendo del conocimiento y reconocimiento del patrimonio. No se trata solamente de visitar y conocer una exposición o una ruta patrimonial, o de que el alumnado se sienta cautivo; sino más bien de vivir y convivir, y de que el público se sienta cautivado.