The proposal of this paper is to pose for debate a deschooling body project referred to the learning in the Physical Education domain. The starting point is that the body has to go to the school as soon as the school exists, but after analyzing the reduced pedagogical relevance of Physical Education, whose instruction is far away from pupil needs and social expectations on the ideal of equity, plural and emancipatory education, it is proposed the disappearance of Physical Education as school subject. With the space, time, teachers and other resources that may be available due to this disappearance, some explorative alternative are provided.
El propósito del artículo es elevar al debate público un proyecto de desescolarización del cuerpo, referido este, puntual y directamente, a los aprendizajes conformados por la educación física. Partimos de la evidencia de que el cuerpo no puede dejar de ir a la escuela, a menos que la escuela desaparezca; sin embargo, analizando la escasa o nula pertinencia pedagógica de la educación física, cuya significación instructiva se aparta radicalmente de las necesidades de los escolares y de las expectativas sociales en relación con el ideal de formación equitativa, plural y emancipadora, planteamos la necesidad de amortizar, al menos esta asignatura, como materia escolar. Puesto que la amortización total de la educación física generaría importantes residuos escolares en términos de espacio, materiales, tiempo y profesorado, se esbozan algunas alternativas a título exploratorio.
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