Efectos de la actividad física en alumnos de primaria (con y sin expresión y educación físico-motora y psicomotricidad)

Abstract

This investigation is according with a Interculutral Research Project covering a period of four academic years (studing children from Primary School since 1st to 4th grade), who had for main purpose a longitudinal investigation of the effects of regular physical activity, oriented to child develpoment.The project was evaluated with the implementation of an experimental and a control group. In the course of the project, both experimental and control groups were assessed with two bateries of motor tests, that give us the possibility to evaluate conditional and coordenative motor capacities (with the enfasis on the second ones), in the beginning and at the end of intervention periods.The selection of the sample for the experimental group was realized in a non casual form by the method of convenience, consisiting in 18 members, 8 boys and 10 girls (Escola n.º 6 do Agrupamento de Escolas "Os Pioneiros" de Castelo Branco). The selection of control group was also made with children avalilability, 8 boys and 5 girls. Both groups started at 1st grade, with an average of seven years old.Each scholar year, in the beginning of classes we applied a pré-test, and from this time children from experimental group received lessons of Psychomotricity two times a week, with a program clairly defined for this age group. At the end of May we applied post-tests, so that we can assess the developments that occurs.On the basis of data and statistic analysis we can conclude that:1) Respecting hyphotesis 1, it's not fully confirmed. During the time of the project the experimental group get better results in some trial while control group get better results on others (specially conditionals).2) In relation to hyphotesis 2, it's not fully confirmed, since boys get better results than girls in almost trials.3) Relativelly to hyphotesis 3, we verified that the in the group of children wich received regular physical activity, exists improvement in all the trails but not always with statistical significance.

Este estudo corresponde a um Projecto de Investigação Intercultural que cobriu um período de 4 anos (acompanhando as crianças do 1.º ao 4.º Ano do Ensino Básico), que teve por objectivo principal uma investigação longitudinal dos efeitos da actividade física regular, orientada no desenvolvimento infantil.O projecto foi avaliado implementando um grupo experimental e um grupo de controlo. Durante a duração do projecto, quer o grupo experimental quer o grupo de controlo foram avaliados com recurso a duas baterias de testes motores, que nos davam a possibilidade de avaliar as capacidades motoras condicionais e as coordenativas (com ênfase nas segundas), no início e no final dos períodos de intervenção.A selecção da amostra do grupo investigado foi feita tendo em conta a disponibilidade dos intervenientes. A amostra do grupo investigado é composta por 18 elementos, 8 do sexo masculino e 10 do sexo feminino (Escola n.º 6 do Agrupamento de Escolas "Os Pioneiros" de Castelo Branco). A selecção do grupo de controlo teve também em conta a disponibilidade dos intervenientes, 8 do sexo masculino e 5 do sexo feminino (). Ambos os grupos começaram no 1.º Ano do Ensino Básico, tendo uma média de idade de 7 anos.Foi realizado um pré-teste no início do ano escolar, tendo a partir dessa data, ocorrido sessões bi-semanais de Psicomotricidade, respeitando um programa claramente definido para a respectiva faixa etária. No final do mês de Maio eram realizados os pós-testes, para verificarmos as evoluções ocorridas nas crianças.Com base na recolha de dados e tratamento estatístico podemos concluir que:1) A hipótese 1 não se confirma na totalidade. Durante o tempo de duração do projecto o grupo experimental obteve melhores resultados nalgumas das provas enquanto o grupo de controlo obteve melhores resultados noutras (em especial nas condicionais).2) Em relação à hipótese 2, também esta não se confirma, uma vez que os rapazes são superiores na maioria das provas.3) Relativamente à hipótese 3, concluiu-se que no grupo das crianças submetidas a um programa de actividade física regular, existiram melhorias relativamente a todas as provas mas nem sempre com significância estatística.