Enseñanza no formal en centros de estudios musicales de Valladolid: contexto y experiencias

Abstract

Vivimos en un momento en que la enseñanza no reglada de música parece estar en auge en los últimos años. Quizás con la LOMCE haya aumentado el interés hacia la música como actividad extraescolar para complementar la formación integral de las personas. Así, las escuelas de Música y Danza dan respuesta a la demanda de los ciudadanos que simplemente quieren perfeccionar sus conocimientos de música y de danza y sus destrezas técnicas e interpretativas, pero también están concebidas como centros de enseñanza en los que se favorece el conocimiento de estas disciplinas desde edades tempranas, descubriendo vocaciones y aptitudes que podrán, con el tiempo, encauzarse hacia las enseñanzas profesionales. La mayoría de las escuelas municipales de la comunidad (como por ejemplo la escuela de música de Medina del Campo, de Laguna de Duero o de Boecillo) se encuentran situadas en núcleos rurales de población y atienden la demanda de los habitantes de estas zonas que no pueden acceder a los centros oficiales para cursar enseñanzas de música y danza.