Educación artística para la inclusión social de personas con discapacidad intelectual

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo reflejar todo un proceso de aprendizaje y puesta en marcha de las competencias adquiridas durante los cursos 2011/2012 y 2012/2013 en el Máster de Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social. Máster interuniversitario impartido por la UCM (Universidad Complutense de Madrid), UAM (Universidad Autónoma de Madrid) y la UVA (Universidad de Valladolid) a la cual pertenezco. A su vez, en él se tratará de reflejar la línea de investigación hacia la cual nos dirigimos, “Educación Artística para la Inclusión Social desde el enfoque de la Educación Patrimonial en colectivos con Discapacidad Intelectual (DI)”. Más concretamente se desarrollarán tres líneas de trabajo: arte, educación patrimonial e inclusión, a lo que se acompañará del proceso de documentación al que se ha procedido durante este periodo, el estado de la cuestión. Siendo conscientes de que aún queda un largo camino por recorrer y de la necesidad de acotar la investigación con una mayor precisión, se mostrarán las primeras cuestiones e hipótesis que surgen del interés por la utilización del arte como herramienta educativa en colectivos con DI, con el fin de favorecer la inclusión social. Posteriormente, se disponen los aspectos referentes al colectivo con el que se llevará a cabo la intervención, las características generales y específicas del grupo de participantes y se presentará una breve planificación de la intervención, periodo de observación, metodología, líneas de actuación, procedimientos de registro y evaluación. Con un carácter más reflexivo y como colofón a este documento, se verán reflejadas las valoraciones finales de este proceso de trabajo y experiencia vivida y expectativas cumplidas.