El cuento como recurso educativo en Educación Primaria

Abstract

A lo largo de la historia, el cuento tradicional se ha empleado en el aula como medio de transmisión de valores y conductas sociales; sin embargo, en esta ocasión, se pretende mostrar cómo este recurso puede ser un buen medio desde el que abordar cualquier contenido curricular de la etapa de Educación Primaria. La motivación e interés que despierta el cuento en los niños puede ser utilizada para la enseñanza de contenidos curriculares que impartidos desde una perspectiva más teórica podrían resultar complejos y monótonos. Además, las adaptaciones y modificaciones que pueden llevarse a cabo en ellos los convierten en un recurso útil desde el que presentar cualquier contenido. En el presente trabajo se recoge una propuesta de intervención para un grupo de alumnos de primer curso de Educación Primaria donde, a partir de los cuentos tradicionales, se proponen una serie de actividades destinadas a la enseñanza de los conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, día, semana, mes…) con el fin de demostrar su utilidad y eficacia en el aula.