La educación inclusiva: actuaciones y experiencias para la etapa de Educación Primaria

Abstract

El presente trabajo elaborado según el reglamento establecido para los Trabajos de Fin de Grado de la Universidad de Valladolid, pretende reflexionar sobre la atención a la diversidad llevada a cabo en un centro educativo con la referencia y consulta de varias declaraciones internacionales y literatura científica cuyo objeto es la educación inclusiva. Haciendo una breve valoración también sobre las funciones del maestro de Pedagogía Terapéutica. Además en este trabajo, se proponen varias prácticas educativas que amparadas por esta fundamentación teórica pretenden mejorar la inclusión educativa del alumnado del centro.