Los ODS como recurso didáctico para un enfoque transversal de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global en Secundaria

Abstract

La Educación para el Desarrollo se ha enriquecido conceptualmente en los últimos tiempos, pero su difusión e implantación en los sistemas de enseñanza formal tiene un carácter minoritario e inconexo. El presente trabajo ha realizado un análisis profundo en el que se han detectado las causas de este hecho . Para ello, se ha servido de un estudio bibliográPico, de la realización de un cuestionario a docentes de Secundaria y de cuatro entrevistas a expertos en la materia. Posteriormente, a partir del análisis de los resultados obtenidos, se ha elaborado una propuesta didáctica que pretende incidir en la realidad fomentando la colaboración entre los diferentes agentes y promoviendo un modelo interdisciplinar que integre la temática de manera transversal y cooperativa, formando ciudadanos globales con sentido crítico. La piedra angular elegida son los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas que cuentan con un carácter holístico, exhaustivo y atractivo para las inquietudes de los adolescentes. Si se cuenta con el compromiso necesario, la formación adecuada, se colabora en red y se da un mayor impulso institucional, se puede lograr.