Históricamente, la escuela siempre ha sido uno de los pilares fundamentales para la formación integral de las nuevas generaciones. Sin embargo, el imperante progreso de la sociedad actual comienza a suponer un condicionante ineludible a la hora de diseñar nuevos programas educativos.
El hecho de supeditar el mundo actual a los valores de multiculturalidad e interconexión hace que la escuela, inevitablemente, deba priorizar la enseñanza del inglés y las nuevas tecnologías. No obstante, desconocemos en qué medida puede resultar beneficiosa la implantación de este nuevo enfoque pedagógico para el correcto desarrollo del resto de competencias.
Mediante nuestro estudio trataremos de esclarecer esta circunstancia y, además, diseñar una propuesta educativa que aúne estrategias pedagógicas tradicionales y modernas, con el único fin de responder eficazmente a las necesidades del alumnado actual.
Analizaremos individualmente la relación que ha vinculado, durante los últimos años, la lectura y las nuevas tecnologías con la enseñanza del inglés y, para obtener una mejor perspectiva sobre su estado presente, pondremos en práctica nuestra propuesta ante un grupo de alumnos de Educación Primaria.
