La comprensión lectora en la resolución de problemas en matemáticas: implementación de una propuesta didáctica en 4º de primaria

Abstract

Este Trabajo Fin de Grado investiga la relevancia de la comprensión lectora en disciplinas no lingüísticas, concretamente, el área de las matemáticas, puesto que uno de los aspectos que se repite cada vez más en el ámbito educativo es el miedo generalizado y el fracaso por parte de los alumnos en la resolución de los problemas. Teniendo como base los conocimientos adquiridos en el Grado en la asignatura de Didáctica de la Lengua, se realiza una revisión bibliográfica a través de la cual se profundiza en el proceso lector, la comprensión lectora en el currículo, la lengua como instrumento de aprendizaje, la comprensión lectora en disciplinas no lingüísticas y, finalmente, la comprensión lectora en matemáticas. Además, se plantea una investigación llevada a cabo en un aula de 4º de Primaria a través de la cual se pretende analizar el nivel de comprensión lectora de la muestra y en qué aspectos tienen más dificultades. Para esta intervención se ha optado por emplear uno de las metodologías didácticas más innovadoras en el ámbito matemático, el Método Singapur