Educación en valores en los módulos de actividad física jugada del Programa integral de deporte escolar del municipio de Segovia. Estudio de caso

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo analizar la educación en valores que se transmite a través de los módulos de Actividad Física Jugada (AFJ) del Programa Integral de Deporte Escolar del Municipio de Segovia (PIDEMSG). Con ello pretendemos conocer la percepción de familias, monitores y coordinadores sobre la educación en valores, así como conocer qué valores y cómo se trabajan mediante dicho programa. Para ello hemos llevado a cabo un estudio de caso único mediante el que se nos ha permitido conocer la realidad de los módulos de AFJ desde dos focos, en nuestro caso dos centros escolares. Para la recogida de información empleamos entrevistas en profundidad, entrevistas informales, diarios de observación y el desarrollo de dos dilemas morales con los alumnos de los centros observados. Tras el análisis de la información recabada con estos instrumentos llegamos a varias conclusiones: que los valores más relevantes para los participantes en la investigación son el respeto, la cooperación y la empatía, los mismos que son más trabajados mediante los módulos de AFJ; que en AFJ se trabaja la educación en valores a través del uso de modelos, de normas y de actividades enfocadas a ello; que las familias dan gran importancia a la educación en valores pero no conocen con exactitud si se trabaja en AFJ; y que algunas de las mejoras para el trabajo de educación en valores mediante AFJ podrían ser, mantener continuo contacto con las familias para caminar en el mismo sentido, así como que la formación que reciben los monitores de AFJ se aborde de un modo más directo y práctico el trabajo de valores mediante la actividad física.