Estudio del desarrollo atípico del lenguaje en un niño con hipoacusia

Abstract

Este Trabajo Fin de Grado versa sobre la posibilidad de un doble diagnóstico de discapacidad auditiva y trastorno grave de la comunicación en un sujeto con hipoacusia bilateral profunda. En el marco de una metodología cualitativa, se diseña una intervención logopédica específica para el caso concreto, teniendo en cuenta la información recabada a través de un marco teórico, una anamnesis detallada y una evaluación inicial. El estudio plantea una comparativa entre los resultados obtenidos en la evaluación inicial y final tras, aproximadamente, seis meses de intervención sistemática e intensiva. Por último, estos resultados son analizados estableciendo las conclusiones oportunas y futuras líneas de investigación sobre el posible pluridiagnóstico de trastorno específico del lenguaje y discapacidad auditiva, y la contribución de la intervención logopédica a dicho diagnóstico diferencial.