El presente trabajo plantea la utilización de un propuesta didáctica de carácter
práctico que pretende trabajar la educación en valores; relacionándolos con la
temática de los refugiados de la guerra en Siria a través de un cuento y una guía
didáctica. Con el objeto de averiguar su eficacia e impacto en alumnos de
diferentes edades, la propuesta ha sido puesta en práctica en varios centros
escolares de la comunidad de La Rioja. Para ello se ha utilizado una
metodología basada en la observación directa en contextos educativos y
entrevistas semiestructuradas. Los principales resultados indican que la
propuesta ha resultado efectiva con diferentes grupos y edades de alumnos,
consiguiendo sensibilizar y crear conciencia sobre la problemática de los
refugiados por la guerra.
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