Desde el modelo actual de enseñanza de la lectoescritura se plantea la necesidad de un cambio metodológico. Atendiendo a esta cuestión, a lo largo de este Trabajo de Fin de Grado presento un estudio que aborda los tipos de metodologías, cuestiona el momento ideal para el comienzo de estos aprendizajes y propone el cuento como una herramienta pedagógica de gran valor junto con una propuesta didáctica alternativa, que utiliza este recurso para la enseñanza de la lectura y la escritura. Esta propuesta incluye una gran variedad de actividades que favorecen la integración de la lectoescritura en las rutinas de la jornada escolar, permitiendo a los niños trabajar a través del cuento y favoreciendo su aprendizaje de forma funcional y significativa.
