Este trabajo analiza la producción de sujetos de niños con pérdida auditiva, tanto ingleses como españoles, comparada con la de niños que se desarrollan de forma normal. Los datos que se han utilizado son espontáneos y se han extraído del proyecto CHILDES. El análisis se centra en dos propiedades del parámetro del sujeto nulo, en concreto, en la naturaleza del sujeto y en la concordancia sujeto-verbo. El objetivo es analizar cómo aparecen estas propiedades en la producción de niños con pérdida auditiva con español e inglés como primera lengua. Los resultados muestran que existen problemas similares en la comparación de niños con pérdida auditiva ingleses y españoles, y que estos problemas no son frecuentes en niños de su misma edad con desarrollo normal.
This dissertation analyses the subject production of Spanish and English Hearing Impaired (HI) children as compared to that of Typically Developed (TD) children. The data analysed are spontaneous and have been extracted from CHILDES. The analysis focuses on two properties of the null subject parameter, namely, subject overtness and subject-verb agreement, and the objective is to analyse how these two properties are instantiated in the production of Spanish and English monolingual HI children. The results indicate that similar problems appear when comparing Spanish and English HI children, and that these problems are not frequent in their corresponding age-matched TD peers.
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