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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33352

    Título
    Learning Analytics: Propuesta metodológica y caso de estudio en educación no universitaria
    Autor
    Sanz Gómez, Víctor
    Director o Tutor
    Barrio Solórzano, ManuelAutoridad UVA
    Editor
    Universidad de Valladolid. Escuela de Ingeniería Informática de ValladolidAutoridad UVA
    Año del Documento
    2018
    Titulación
    Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
    Resumen
    Learning Analytics es una disciplina de análisis de datos de y para el aprendizaje que actualmente está en proceso de desarrollo. En este trabajo vamos a presentar una visión general sobre Learning Analytics, o en castellano analíticas del aprendizaje. Vamos a conocer qué es, y cómo podemos ponerlo en práctica, dirigiéndonos principalmente a su utilización en la educación secundaria, proponiendo un método y herramientas para su aplicación. Por último, expondremos un caso de estudio usando este método y alguna de las herramientas propuestas con el fin de ilustrar este trabajo.
    Palabras Clave
    Learning Analytics
    Metodología
    Departamento
    Departamento de Informática (Arquitectura y Tecnología de Computadores, Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, Lenguajes y Sistemas Informáticos)
    Idioma
    spa
    URI
    http://uvadoc.uva.es/handle/10324/33352
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • Trabajos Fin de Máster UVa [7071]
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    Nombre:
    TFM-G959.pdf
    Tamaño:
    967.4Kb
    Formato:
    Adobe PDF
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