Repercusiones de la torpeza motriz en la construcción de aprendizajes

Abstract

Con este trabajo he tenido la oportunidad de observar, analizar y reflexionar, desde una perspectiva motriz, una serie de lecciones llevadas a cabo durante mi Practicum II en el área de Educación Física. La competencia motriz varía mucho de unos escolares a otros, pues en todas las aulas vamos a encontrarnos niños y niñas que presenten problemas de habilidad motriz. Siempre había oído decir que los más motrices de la clase suelen tener más éxito a lo largo de su vida lo que me llevó a preguntarme que por qué los más “torpes” no, así pues decidí llevar a cabo un análisis para poder indagar en las repercusiones que tiene ser más o menos hábil. Pude comprobar que la torpeza motriz tiene una serie de repercusiones que les afecta, no solo en su desarrollo motor, sino también en sus habilidades sociales y en su desarrollo y aprendizaje

Abstract With this work se had the chance to observe, analyze and consider from a motor point of view a series of lessons taking place along our Practicum II, on Physical Education Area. Motor competence modifies among the students,, so that we are going to find boys and girls who has difficulties in this area. We have always heard that the most motorical of the class are those who have more success on their lives, which lends us to ask ourselves why the others don’t get such success, so we decided to carry on an analysis to look into the repercussions that being more or less skilled has. We could see that the lack of skill has a series of repercussions that not only affects their motorical development, but also on their social skills and their learning process