Este Trabajo de Fin de Grado versa sobre el desarrollo del lenguaje en niños con
hipoacusia unilateral y de algunos factores que pudieran ser influyentes: tipo y grado de
hipoacusia, lateralidad, momento de detección, uso de ayudas externas y entorno social.
Se ha realizado un cuestionario y una entrevista para las familias, de donde se obtiene
información sobre la conducta auditiva y el comportamiento de sus hijos.
Se han aplicado 4 pruebas que evalúan la expresión y comprensión oral, discriminación
de sonidos, lectura y escritura: “EMLE”, “EDAF”, “PLON-R”/”BLOC-SR” y “Evaluación
Fonológica del habla infantil de Laura Bosch”. Por último, tras la comparación de los resultados de las pruebas, en función de esas variables y la información recogida en las entrevistas, se ha observado que los niños con HU son más propensos a tener alteraciones del lenguaje, principalmente en su organización y planificación, pudiendo ocasionar problemas académicos.
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