Die vorliegende Masterarbeit erarbeitet eine Methodik für die Verwendung von kreativem Schreiben als einem didaktischen Mittel. Um dies zu erreichen, werden wir die bestehende Literatur über die Rolle des Schreibens in der Pädagogik und das Konzept der Kreativität untersuchen. Auf diese Weise können wir einen Rahmen für die Entwicklung von Aktivitäten schaffen und auch verstehen, auf welche Weise kreatives Schreiben für das Lehren und Lernen auf einzigartige Weisen nützlich sein kann.
This master thesis is aimed towards designing a methodology for the usage of creative writing as a didactic tool in teaching German as a second language. To achieve this, we first delve into the existing research literature regarding the traditional role of writing in pedagogy and the concept of creativity, so as to build a framework for the development of classroom activities that employ creative writing and understand the unique ways it can improve teaching and learning.
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