La enseñanza de la oración compuesta. Propuesta didáctica para 2º de Bachillerato

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster en Profesor de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas pretende hacer una revisión sobre la enseñanza de la gramática y, en concreto, de la oración compuesta en los centros de Educación Secundaria. Para ello, en primer lugar, se exponen los fundamentos institucionales y legales, donde se habla sobre la importancia de la enseñanza de la gramática y su situación actual en el currículo de Bachillerato. En segundo lugar, se analiza la gramática dentro de la materia de Lengua Castellana y Literatura y las diferentes teorías lingüísticas que se han sucedido a lo largo del último siglo. Además, se propone el enfoque que, desde el punto de vista de la autora de este trabajo, se considera adecuado adoptar en las aulas de secundaria. En tercer lugar, se presentan los principios teóricos sobre de la oración compuesta siguiendo a gramáticos de considerado prestigio. La segunda parte del trabajo consiste en proponer un ejemplo y una aplicación concretas para abordar la enseñanza de la oración compuesta. Se comienza con un análisis detallado de los fundamentos psicopedagógicos que encierran el contexto educativo del Instituto de Enseñanza Secundaria “Núñez de Arce” en el Bachillerato nocturno y la metodología que en él se aplica. Y finalmente, se plantea una propuesta didáctica para abordar la oración compuesta en 2º de Bachillerato.