La práctica de la Educación Intercultural: análisis de las valoraciones de docentes en activo

Abstract

Este Trabajo Fin de Grado busca analizar las valoraciones de seis docentes en aulas de Educación Infantil y Educación Primaria en diferentes países, tratando un tema que va adquiriendo cada vez más importancia en la sociedad actual: la Educación Intercultural. El trabajo se divide en cuatro apartados. El primero hace referencia a la fundamentación teórica, tratando la relevancia, movimiento de reforma, motivos, retos y factores presentados en la Educación Intercultural. La segunda parte aborda una investigación basada en entrevistas semiestructuradas, sobre las valoraciones de las seis docentes, tres de ellas de Segovia (España) y las otras tres de Minnesota (EEUU). La tercera parte se dedica al análisis de los resultados obtenidos en las entrevistas a docentes conociendo aquellas cuestiones planteadas en los objetivos. En la cuarta y última parte del trabajo, se reflejan las discusiones y conclusiones, presentando un balance de objetivos donde desarrollan las respuestas alcanzadas.