La irrupción de lo digital en el mundo de las humanidades ha puesto en evidencia la necesidad de un replanteamiento bastante radical de nuestra relación con el objeto de estudio. Una variación que afecta a la totalidad del proceso que va de la creación a la recepción: escritura, transmisión, análisis, lectura, preservación y aplicación a la enseñanza.
De todos estos aspectos se ocupan las páginas del presente volumen atentas a los cambios que lo digital ha venido a imponer sobre la categoría de “autor literario” y sobre la escritura misma; al lector, tan distinto del tradicional, que emerge de los transmedia; a la difusión masiva de la literatura; a las novedades derivadas de la incorporación al proceso de análisis de métodos cuantitativos o las que emanan de la edición digital y, finalmente, a la renovación didáctica que impone la adecuación del aula a lo tecnológico.
