El teatro como instrumento para trabajar las dimensiones del lenguaje

Abstract

Se presenta una intervención para la práctica de los docentes de audición y lenguaje, donde se trabajan todas las dimensiones del lenguaje utilizando como instrumento el teatro. Su práctica está destinada tanto a los alumnos de educación primaria como a los de educación infantil. Además, su puesta en práctica beneficia a los alumnos que presenten o no dificultades especificas del lenguaje, puesto que las actividades pueden llevarse a cabo dentro del aula ordinaria o en el aula propia de apoyo. En su consecución, primero se realizará un pretest para observar el punto de partida de los alumnos. Después, se pondrá en práctica la intervención con las actividades diseñadas, finalizando con un postest, en el que se comprobará la validez y los beneficios de la intervención, y unas conclusiones de la práctica junto con propuestas de mejora.

We show a practical intervention hearing and language teaching-oriented. It is dedicated to develop all the language's dimension using theatre as main instrument. Its practice is oriented to the primary education pupils as infant education. In addition, putting in to practice this work, we can benefit the skills of our pupils with special needs or regular pupils as well because the activities can be developed in the ordinary classroom. During the development of this proposal, we will start with a pretest on order to observe the level of the children; after that we will put in practice the actual intervention, developing the designed activities. Finally, we will take a postest in order to prove the efficiency, value and benefits of our intervention. At the end of the present work, we show the conclusions taken out from the put in practice of our project and a improvement proposal.