El trabajo de fin de grado que presento a continuación está basado en la búsqueda de los beneficios que la terapia asistida con perros (TAP) aporta al alumnado con trastorno del espectro autista (TEA) dentro de la etapa de educación primaria.
En él puede contemplarse un repaso por la literatura existente sobre la terapia asistida con animales (TAA) y la TAP, con la psicopatología del autismo como hilo conductor, donde se habla desde su evolución histórica, hasta sus clasificaciones, tipos y aportaciones en la actualidad.
El trabajo concluye con la exposición de una breve propuesta sobre un programa educativo de IAP para autistas comprendidos entre las edades de 8 a 10 años. En él puede apreciarse como se podría introducir este modelo terapéutico al ámbito de la educación para la favorecer el aprendizaje de este colectivo a través de una estimulación basada en la relación humano-animal.
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