Este Trabajo aborda las políticas educativas y lingüísticas actuales acerca de la enseñanza
bilingüe en Educación Primaria. Se centra en los componentes de los Programas de
Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE/CLIL/EMILE),
poniendo en valor la adopción de un enfoque interdisciplinar a la hora de enseñar disciplinas
no lingüísticas en centros con sección bilingüe. Caracterizando un contexto escolar de
referencia, se presenta una propuesta didáctica interdisciplinar para quinto curso de
Educación Primaria, que conforme a un núcleo secuenciador interrelaciona contenidos de
seis materias curriculares. Finalmente, se exponen líneas conclusivas que revelan las
fortalezas del Trabajo, opciones para su continuidad y reflexiones formativas finales.
This Final Degree Paper addresses current educational and linguistic policies regarding
bilingual teaching in Primary Education. It is focused on the components of the Content and
Language Integrated Learning (AICLE/CLIL/EMILE) Programmes, highlighting the
importance of the adoption of an interdisciplinary approach when teaching non-linguistic
disciplines in Bilingual Sections. An interdisciplinary lesson proposal is presented according
to a characterized reference school context. The proposal is targeted for Fifth Grade students
and interrelates contents of six curricular subjects according to a guiding thread. Finally,
conclusive lines are exposed revealing the strengths of the paper, options for its continuity
and final formative reflections.
Excepté là où spécifié autrement, la license de ce document est décrite en tant que Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional