Razonamiento moral del alumnado de 5º y 6º de ep ante transgresiones morales en actividades físicas lúdicas y competitivas

Abstract

Vivimos en una sociedad donde se manifiestan frecuentemente una serie de comportamientos morales de carácter negativo. En el ámbito escolar esto tiene una traducción directa en las conductas tipificadas como acoso escolar o bullying. Estas conductas o comportamientos, sin embargo, a la hora de vivenciarlos en una actividad física competitiva como puede ser el fútbol, pasan a ser disculpados dentro del reglamento establecido quedando impunes o sin castigo. Este Trabajo de Fin de Grado presenta un estudio empírico que ha sido llevado a cabo durante los meses de abril y mayo. Los participantes son jugadores de fútbol base federados de los equipos Maristas C.F. y La Salle C.F., de 5o y 6o de Educación Primaria. El estudio tiene como fin ver y comprender los juicios que realizan los niños y niñas que ocurren en una actividad física, diferenciando una situación lúdica, como es el bulldog o una competitiva, como es un partido de fútbol, ante distintos tipos de comportamientos antisociales, como pueden ser la agresión física o el engaño. Asimismo, gracias a los resultados obtenidos, he podido realizar un análisis basándome en el razonamiento moral de los participantes analizando las respuestas obtenidas. Los datos muestran que los niños tienen una permisividad ante agresiones físicas, que puede estar causada por la orientación hacia el logro característica del deporte. También, se observa que esa permisividad se produce con mayor frecuencia en una actividad física competitiva que en una lúdica.