Las inteligencias múltiples. Una propuesta integral para la etapa de educación infantil

Abstract

En este Trabajo Fin de Grado, expongo una propuesta didáctica destinada al alumnado de Educación Infantil, pudiéndose trasladar a otras etapas de la educación. Trato de dar fuerza a la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner consiguiendo que cada inteligencia fluya con su mayor esplendor y cada niño1 con ella. Sin perder los contenidos que marca el currículo, será la música el hilo conductor. Con este trabajo demostraré que es importante diseñar un proceso de enseñanza-aprendizaje que aborde las Inteligencias Múltiples, teniendo en cuenta las diferentes necesidades, fortalezas y debilidades de cada alumno. Seguiré una metodología de estimulación y motivación para que ningún niño se quede atrás en el proceso de aprendizaje.

In this End of Grade Project, I present a didactic proposal aimed at students in Early Childhood Education, which can be transferred to other stages of education. I try to give strength to Gardner's Theory of Multiple Intelligences, achieving that each intelligence flows with its greatest splendor and each child with it. Without losing the content that marks the curriculum, music will be the guiding thread. With this work I will demonstrate that it is important to design a teaching-learning process that addresses Multiple Intelligences, taking into account the different needs, strengths and weaknesses of each student. I will follow a methodology of stimulation and motivation so that no child is left behind in the learning process.