Enseñanza de Sistemas de Información Geográfica (SIG) en estudios de grado y posgrado en la Universidad de La Rioja: principios teóricos y ejercicios prácticos

Abstract

Esta publicación es fruto del trabajo de un equipo multidisciplinar formado por un grupo de profesores de la Universidad de La Rioja de distintos departamentos. El interés por el estudio en la utilización de datos geográficos o SIG se suscita dada su progresiva incorporación a los distintos planteamientos o guías docentes de una gran diversidad de asignaturas en Grados de diferente ámbito dentro del ámbito universitario. De la misma manera que en las diferentes situaciones diarias, en los sistemas de enseñanza aprendizaje de todos los niveles educativos también se ha ido incorporando la utilización de tecnologías de manera paulatina. Es en este contexto donde se enmarca el trabajo de investigación y análisis de este grupo de profesores de la Universidad de La Rioja. Se lograron distinguir hasta tres grupos diferentes de uso de los sistemas de información geográfica: los usuarios que realizan una utilización básica de los datos geográficos (Grupo 1), los que llevan a cabo un uso más específico (Grupo 2), y aquellos que profundizan hasta alcanzar un tratamiento avanzado y de programación sobre datos geográficos (Grupo 3). Esta publicación se presenta como un material didáctico útil y específico, tanto para docentes como para el alumnado, con un carácter eminentemente práctico acorde a las necesidades descubiertas. Con el fin último de contribuir a mejorar los sistema de enseñanza-aprendizaje dentro del ámbito universitario.