El presente Trabajo Fin de Grado tiene como objetivo principal analizar el dibujo de la familia en niños/as de Educación Infantil considerándolo como una herramienta para indagar sobre aspectos emocionales que afectan a la psique del niño/a. En el marco teórico se reflexiona sobre la función simbólica del dibujo, sus posibilidades educativas y las etapas de evolución gráfica en un niño/a de Educación Infantil.
Para poder realizar el trabajo empírico, se han buscado investigaciones anteriores sobre el dibujo de la familia y distintos enfoques que interpretan muestras de dibujos familiares siguiendo unos indicadores concretos. En el trabajo de campo han participado alumnos/as de un colegio público de la Comunidad de Madrid, en el que he realizado mis prácticas; la interacción con los alumnos/as y las tutoras ha facilitado mi posterior interpretación de las muestras, en las que se confirma el potencial del dibujo de la familia para facilitar información al maestro sobre aspectos emocionales del niño/a y su nivel de maduración.
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