Las salidas didácticas constituyen un instrumento de gran valor educativo y así lo
reconocen tanto las principales teorías pedagógicas de los últimos siglos como los
sistemas educativos a través de sus normativas.
El presente trabajo se estructura en tres partes: La primera parte recoge las aportaciones
de las principales teorías educativas y de los autores más significativos a partir de la
Escuela Nueva. La segunda parte hace un recorrido por la legislación española, desde la
Ley de Educación Primaria de 1945 hasta la actualidad, reproduciendo, de cada una de
las disposiciones promulgadas, los artículos que hacen referencia al tema. Finalmente,
en la tercera parte (aplicación práctica) se expone, como ejemplo de salida didáctica, la
experiencia didáctica interdisciplinar de una jornada escolar en un centro de hípica.
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