Introducción: La diabetes mellitustipo 1es una enfermedad crónica caracterizada por la presencia de elevados niveles de glucosa en sangre debido a un defecto en la secreción de la insulina. El tratamiento se compone de tres pilares básicos: dieta, ejercicio físico y administración de insulina. La educación diabetológica es el proceso,dirigido a los pacientes con diabetesy su familia,para la adquisición de conocimientos y aprendizaje de técnicas con el finalcanzar un adecuadocontrol de la enfermedad. Objetivoprincipal: Analizar la percepción del papel de la enfermera en la educación diabetológica de la diabetes mellitustipo 1. Material y métodos: Estudio cualitativo basado en el Paradigma Interpretativo-constructivista y empleando el método de la Fenomenologíadistribuyendo encuestasa los pacientes con DMT1 pertenecientes a la Asociación de Diabéticos de Valladolid. El análisis estadístico se llevó a cabo a través de medias, desviación estándar, frecuencias, porcentajes y mapas conceptuales. Resultados: El 57,8% describe una buena experiencia y avala a la enfermera como figura relevante en la educación diabetológica y,según la experiencia del 52,2%, esta tiene conocimientos actualizados y competentes en diabetes. Para el 66,7% las enfermeras que lo atienden alivian sus preocupaciones y resuelven sus dudas y,un 81,1% de la muestrarefiere que las enfermerasse muestran plenamente disponibles para ayudar en cualquier cuestión relacionada con la diabetes. Discusión: Los resultados obtenidos desvelan una percepción positiva sobrela educación diabetológica recibida,en la que la enfermera tiene un papel consolidado y primordialdentro del equipo multidisciplinar de salud.
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