Talleres de cuentos como recurso para la aproximación al lenguaje escrito: una propuesta para un aula de Educación Infantil

Abstract

Este trabajo Fin de Grado tiene como fin demostrar la importancia que posee trabajar el lenguaje escrito desde la edad temprana. La familia y la escuela son los principales agentes que influyen en el aprendizaje de los niños y es necesario que ambas partes actúen en coordinación para que alcancen el mejor desarrollo posible. El recurso escogido para trabajar la aproximación al lenguaje escrito han sido los cuentos. Hoy en día nos encontramos con una gran variedad de géneros literarios, pero los álbumes ilustrados son considerados los más adecuados para estas edades. El trabajo comenzará con una introducción, justificación del tema escogido y presentación de los objetivos que se persiguen a lo largo de este trabajo. A continuación, se presentará un marco teórico fundamentado con diferentes libros o artículos y sus respectivos autores. Finalmente, se presentará una propuesta de intervención en un aula de Educación Infantil, en la que se comprobará si las estrategias metodológicas utilizadas son efectivas y las diferentes conclusiones que se obtienen.

This End of Degree work aims to demonstrate the importance of working with written language from an early age. The family and school are the main actors influencing children’s learning, and there is a need for both sides to act in coordination to achieve the best possible development. The resource chosen to work the approach to written language has been the stories. Today we find a wide variety of literary generics, but the illustrated albums are considered the most suitable for these ages. The work will begin with an introduction, justification of the chosen topic and presentation of the objectives that are pursued throughout this work. A theoretical framework based on different books or articles and their respective authors will then be presented. Finally, an intervention proposal will be presented in a classroom of Early Childhood Education, in which it will be verified if the methodological strategies used are effective and the different conclusions obtained.