An Analysis on TED Talks: The Use of the Preposition and Conjunction ‘As’

Abstract

Most of the studies dealing with the emerging oral genre of TED Talks have focused on the use of them as a way of teaching and learning, however, fewer studies have emphasized its structure or function. This essay deals with the study of different POS of the functional word as in different TED Talks being classified by their function and topic. More specifically, it is the study of the frequency and use of as as a preposition and conjunction on two sub-corpora with the help of the software Sketch Engine. It aims to show the process and selection criteria to compile a corpus, to study the usage of the preposition and conjunction as, and to manually analyze the errors that the software could be made. The results show that the preposition as is used to a higher extent in both sub-corpora, and consequently, in the whole specialized corpus. Keywords: As, TED Talk, corpus,

La mayoría de los estudios que tratan el género oral en auge de las charlas TED se han centrado en el uso de éstas como forma de enseñanza y aprendizaje, sin embargo, son menos los estudios que se han centrado en su estructura o función. Este trabajo aborda el estudio de las diferentes categorías gramaticales de la palabra funcional “as” en diferentes charlas TED clasificadas por su función y temática. Más concretamente, se trata del estudio de la frecuencia y el uso de “as” como preposición y conjunción en dos sub-corpus con la ayuda del software Sketch Engine. El objetivo principal es mostrar el proceso y los criterios de selección para compilar un corpus, estudiar el uso de la preposición y la conjunción “as”, y analizar manualmente los errores cometidos por el software al analizar automáticamente los datos. Los resultados muestran que la preposición “as” se usa en un porcentaje mayor en ambos sub-corpus, y como resultado, en la totalidad del corpus especializado.