La Educación Ambiental es una cuestión que cada día preocupa a más personas, por esta razón a menudo nos encontramos con informaciones medioambientales, publicidad sobre políticas de reciclaje o productos que son ecológicos, etc.
En este Trabajo Fin de Grado se refiere cómo han ido evolucionando las políticas en relación con el medioambiente, desde la Conferencia de Estocolmo hasta los objetivos y metas de Desarrollo Sostenible.
Posteriormente, veremos la evolución de la Educación Ambiental y como se ha visto reflejada en las diferentes leyes educativas en España.
Centrándonos más en el Grado de Educación Infantil, se referirá la metodología de gamificación y el aprendizaje cooperativo, que serán la base de la propuesta de un programa de Educación Ambiental para alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil que se plantea.
Environmental education is a topic that worries more people every day, for this reason we often find environmental informations, advertising about recycling policies or products that are ecological, etc.
In this work we will see how policies have evolved in relation to the environment, specifically from the Stockholm Conference to the objectives and goals of sustainable development.
Later, we will see the evolution of environmental education and how it has been reflected in the different educational laws in Spain.
Focusing more on the degree, the methodology of gamification and cooperative learning is explained, which will be the basis of the proposal for an environmental education program for students in the second cycle of kindergarten.
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