L’atelier théâtral en classe de français dans l’enseignement secondaire espagnol

Abstract

Lors de nos séances d’enseignement/apprentissage de Français Langue Étrangère, nous avons constaté qu’il existe chez nos apprenants des difficultés pour s’exprimer à l’oral, et ce pour plusieurs raisons, parmi lesquelles on peut citer le manque d’heures consacrées à l’enseignement de la deuxième langue étrangère dans le système éducatif espagnol, ou ce que l’on peut appeler la peur du bien dire. Pour combler cette lacune, nous proposons l’organisation d’un atelier théâtre. Dans cet article nous dressons le bilan de cette expérience pédagogique et nous proposons des pistes didactiques pour intégrer un nouvel outil en classe de français