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Estableciendo niveles de adquisición de conocimientos matemáticos importantes de 3 a 6 años: Rúbrica ACMI 3-6

Alsina, Ángel (2019)

El papel de los dedos en el desarrollo de las habilidades lógico-matemáticas en Educación Infantil

Cuida Gómez, María Astrid

; Sanz Gil, Ana María

; Nieto, Tamara (2019)

Aritmética para Maestros, por Pedro Ramos Alonso

Palop del Río, Belén

(2019)

Emergencia del pensamiento algebraico en preescolar: estrategias de alumnos en relación con el concepto de equivalencia matemática

Anwandter Cuellar, Nathalie; Lessard, Geneviève; Boily, Manon; Mailhot, Danielle (2019)

Valoración de una intervención didáctica en medición mediante un diseño pre-experimental

Rieiro-Marín, Ignacio; García-Moya, Melody; Ocaña Aranda, Paloma; Fernández Cézar, Raquel (2019)

MTSK en la formación inicial del profesorado de educación infantil para el diseño de actividades

Prieto González, Alba; Aguilar González, Álvaro (2019)

Actividades con grafos para estudiantes con altas capacidades

Blanco Somolinos, Rocío; García-Moya, Melody (2019)

Y me llevo una. Un ajuste de cuentas con las matemáticas de la escuela. Por Joseángel Murcia, con ilustraciones de Cristina Daura

de Castro Hernández, Carlos (2019)

Zapato y metro. Los niños y la medida. Reggio Children, Asociación de Maestros Rosa Sensat

Novo Martín, María Luisa

(2019)

Estrategias de generalización por niños de 6 y 7 años al resolver una tarea que involucra un patrón geométrico

Goni-Cervera, Juncal; Polo-Blanco, Irene (2019)