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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52969

    Título
    El juego de construcción para el desarrollo del pensamiento matemático en un aula de 2-3 años
    Autor
    García Manjón-Cabeza, Ana
    Editor
    Ediciones Universidad de ValladolidAutoridad UVA
    Año del Documento
    2019
    Documento Fuente
    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 8 Núm. 1 (2019) pags. 58-88
    Abstract
    Trabajo sobre una propuesta para niños de 2 a 3 años de edad, experimentada en la práctica y basada en las teorías del pensamiento matemático infantil. En ella se trabaja el juego de la construcción, como elemento fundamental para el aprendizaje de las matemáticas en edades tempranas. Se intenta huir del estudio de la matemática abstracta, apostando por lo concreto y la experimentación del mundo que le rodea al ser humano. También se revisa el currículo de Educación Infantil, se trata la importancia del juego y las opciones didácticas para enseñar matemáticas en el primer ciclo (de 0 a 3 años). La propuesta contiene seis sesiones donde se podrá avanzar en la construcción a partir de recursos como la música, la literatura, el conocimiento del entorno, el arte, etc. Se tienen en cuenta las características de los niños y las niñas de la muestra tratada con el fin de contribuir a su desarrollo individual. Se utiliza el juego libre como método de aprendizaje significativo.
    ISSN
    2254-8351
    DOI
    10.24197/edmain.1.2019.58-88
    Version del Editor
    https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/5910
    Idioma
    spa
    URI
    https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52969
    Tipo de versión
    info:eu-repo/semantics/publishedVersion
    Derechos
    openAccess
    Collections
    • EdMa 0-6: Educación Matemática en la Infancia - 2019 - Vol.8 - Num.1 [6]
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    Nombre:
    revistas_uva_es__edmain_article_view_5910_4431.pdf
    Tamaño:
    3.097Mb
    Formato:
    Adobe PDF
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