Matemáticas en la Educación Infantil: Facilitando un buen inicio. Declaración conjunta de posición

National Association for the Education of Young Children; National Council of Teachers of Mathematics (NCTM)

doi:10.24197/edmain.1.2013.1-23

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Título

Matemáticas en la Educación Infantil: Facilitando un buen inicio. Declaración conjunta de posición

Autor

National Association for the Education of Young Children

National Council of Teachers of Mathematics (NCTM)

Editor

Ediciones Universidad de Valladolid

Año del Documento

2013

Documento Fuente

Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 2 Núm. 1 (2013) pags. 1-23

Resumo

Declaración conjunta de posición de la National Association for the Education of Young Children (Asociación Nacional para la Educación Infantil, NAEYC) y el National Council of Teachers of Mathematics (Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas, NCTM) sobre Matemáticas en la Educación Infantil. Adoptada en 2002. Actualizada en 2010.

ISSN

2254-8351

DOI

10.24197/edmain.1.2013.1-23

Version del Editor

https://revistas.uva.es/index.php/edmain/article/view/5815