Este trabajo de Fin de Grado pretende abordar la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres,
desde el planteamiento de una escuela coeducativa, mediante la utilización del arte y la imagen como elemento
transversal para conseguirlo. Para ello, he realizado una intensiva revisión bibliográfica basada en la igualdad
y la perspectiva de género, llegando al concepto de coeducación y su evolución a lo largo de la historia de
España, todo ello basándose en las posibilidades que nos ofrecen el arte y la imagen para trabajar la
transversalidad
Una vez planteado el eje principal del trabajo de Fin de Grado, nos podemos plantear una serie de
preguntas, tales como: ¿Qué es la coeducación?, ¿ Se trabaja la coeducación en los centros escolares modernos?
¿Cómo es su situación?, ¿Qué estrategias debemos llevar a cabo para alcanzarla?, ¿Es posible trabajar la
coeducación desde el arte?…
Para responder a estas preguntas, es preciso analizar algunos factores influyentes en la educación, como
son: los cambios sociales, educar en igualdad eliminando los estereotipos sexistas, analizando los principales
beneficios de la transversalidad y del arte como elemento catalizador de la transversalidad, para llevar a cabo
la coeducación.
De esta forma se plantea una propuesta de intervención en el aula, que intentará responder al modelo de
escuela coeducativa.
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