Entendiendo la economía del período de entreguerras a través de las tecnologías del presente: Una propuesta de programación didáctica para el alumnado de historia del mundo contemporáneo de 1º de Bachillerato

Abstract

En el presente documento se recoge una propuesta de programación didáctica formulada en el contexto del Trabajo de Fin de Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad de Valladolid, con destino de aplicación para la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato en Castilla y León. La propuesta de programación establece un marco normativo vigente sobre el que se cimenta, y propone su desarrollo a efectos de los contenidos, criterios y estándares de aprendizaje que marca dicha normativa, así como la incorporación de algunos de elaboración propia. Para lograr una dinamización de la programación, se proponen diversas actividades a realizar durante la puesta en marcha de los contenidos del currículo. En la segunda parte del trabajo, se desarrolla en específico la unidad modelo, que en este caso se refiere a “La economía del período de entreguerras”, y para la cual se detallan todos los aspectos necesarios para su puesta en marcha, y se propone una actividad de innovación docente que se explica de forma pormenorizada en este apartado.