En este trabajo se establecen comparaciones entre los distintos aspectos culturales comunes entre la Antigüedad Grecorromana y los elementos culturales de la serie televisiva Juego de tronos y se realiza un estudio que permita defender su viabilidad como recurso didáctico en el aula de secundaria. Una vez confirmado este aspecto, presento diversas aplicaciones didácticas en las que la serie se convierte en herramienta didáctica y asegura la motivación del alumno en el proceso de aprendizaje.
In this work, comparisons are established between the different cultural aspects common between Greco-Roman Antiquity and the cultural elements of the television series Game of Thrones and a study is carried out to defend its viability as a didactic resource in the secondary classroom. Once this aspect is confirmed, I present several didactic applications in which the series becomes a didactic tool and ensures the motivation of the student in the learning process.
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