El aprendizaje de valores ético-cívicos en la primera infancia a través de la metodología Montessori

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) presenta una intervención basada en la formación de valores sociales y cívicos con un alumnado de Educación Infantil. Esta se desarrolla en un colegio de Santa Cruz de Tenerife (Canarias) que aplica la metodología Montessori. La estructura de este TFG consta de una fundamentación teórica que justifica la pedagogía y biografía de María Montessori, y a la educación en valores sociales y cívicos en la infancia y la posibilidad de hacerlo según esta metodología. Posteriormente, se expone el diseño de una programación a partir de una contextualización, identificación y concreción curricular, metodológica y evaluativa, atendiendo al Decreto 196/2022 de Canarias y tomando como referencia la filosofía pedagógica de las Situaciones de Aprendizaje propuesta por la LOMLOE (2020) y el RD 95/2022. También contiene una exposición de resultados y conclusiones, en la que se muestran los aprendizajes adquiridos y se evalúa el grado de consecución de los objetivos generales y específicos planteados. Por último, se enumera el listado de referencias bibliográficas utilizadas y el apartado anexos, que incluye los materiales utilizados, las herramientas de evaluación, las producciones del alumnado y varias fotografías del desarrollo de las sesiones.