Evaluación e intervención logopédica: estudio comparativo entre la disfagia estructural y neurógena

Abstract

La deglución es una función básica de los seres humanos la cual consta de varias fases coordinadas gracias a la acción de diferentes estructuras anatómicas controladas por el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. Cualquier alteración en estas estructuras o fases darán lugar a problemas con la seguridad y eficacia en la deglución, lo cual se denomina disfagia. La disfagia cursa con síntomas propios y existen varios tipos en función de su origen. El objetivo de este trabajo es recopilar y analizar información sobre los mejores métodos de evaluación e intervención logopédica en la disfagia estructural y la disfagia neurógena, y compararlos entre sí. Se ha realizado un análisis de 21 artículos, científicos mediante el gestor bibliográfico Mendeley para el posterior desarrollo del trabajo. Se debe realizar una evaluación completa y exhaustiva con el fin de determinar la causa de la disfagia y proceder a su intervención mediante técnicas comunes y técnicas específicas dependiendo del tipo de trastorno subyacente a la disfagia. La posibilidad de padecer disfagia es alta en ambos tipos estudiados, sin embargo, gracias a las abundantes investigaciones de los últimos años, se ha llegado a la conclusión de que con los conocimientos necesarios por parte de los profesionales a la hora de evaluar e intervenir, y el esfuerzo, trabajo y voluntad del paciente, siempre se reducen los episodios y la gravedad de la disfagia. Como conclusión, la deglución es una actividad vital y compleja, y su alteración (disfagia) incide negativamente sobre la calidad y seguridad de vida del paciente, riesgos que el logopeda puede prevenir y tratar con eficacia.